Адамды нәрестеден физикалық немесе рухани қасиеттерімен тәрбиелеуге бола ма, әлде ол туылған кезде алдын-ала белгіленді ме - бұл сұрақ адамзаттың мың жылдан астам уақыттан бері ең жақсы ойларын қызықтырып келеді. Алайда оған біржақты жауап әлі анықталған жоқ және болашақта табылуы екіталай.
Ежелгі Афина тұрғысынан
Аристотель, Платон және Диоген таланттың шығу тегі туралы мәселе төңірегінде ой қозғады, бірақ бұл атақты философтардың ешқайсысы нақты жауап таппады. Мысалы, адам бойындағы жауынгер талантын дамытуға болатындығы эмпирикалық түрде анықталды. Ежелгі Спартада тамаша жауынгерлерді алу үшін ер балалар сәби кезінен бастап өте қатал жағдайда тәрбиеленді (олар жыл бойы сабан төсекте жалаңаш ұйықтауы керек және жылыну үшін денені күйдіретін қалақай қолданылған)). Алайда, сәбилерден бірдей Платондарды немесе Софоклдарды өсіруге кепілдік беретін ешқандай айлалар жасалмады. Талант өсуі мүмкін, бірақ көбінесе қандай да бір себептермен ол өсе алмады. Ұлы Аристотельдің өзінде үлкен шәкірт болған - Александр Македонский, бірақ қалғандарының көпшілігі ұмытылып кетті. Ақыр соңында, тәнге емес, рухани салаға қатысты барлық нәрселер құдайлардың мейіріміне қалдырылды, жақсы, олардың саны көп болды.
Қазіргі заманғы адам тұрғысынан
Содан бері, 2, 5 мыңжылдықтарда, адамзат, жалпы алғанда, ұқсас көзқарасты ұстанды және тек 19 ғасырдың аяғында генетиканың пайда болуының арқасында осы мәселе бойынша алғашқы прогресс пайда болды. Генетиктер неғұрлым тереңірек қазған сайын, құдайлар одан сайын алыстап, мәртебелі мырзаға геномға жол берді немесе ағзаның жасушасындағы тұқым қуалайтын материалдардың жиынтығы. Ал қазір көптеген ғалымдар жеке тұлғаны қалыптастыруда не маңызды - білім беру немесе тұқым қуалаушылық туралы мәселеде бірінші кезекте екіншісін біржақты қоя бастады; жойылу педагогикада алдын-ала болжанған.
Кейінгі зерттеулер бұл көзқарасты да бұзды. Міне, өте ұқсас, бірақ генмен бірдей түбірді, «данышпан» сөзін есте сақтаудың уақыты келді. Данышпандықты таланттың ең жоғарғы дәрежесі деп санау жалпыға бірдей қабылданған (дегенмен, бұл екі ұғымның арасына нақты шекара қою мүмкін емес). Тұқым қуалаушылықтың тәрбиеден гөрі басымдығының постулаты тек данышпандарға қатысты екендігі анықталды. Гений - бұл ата-аналық гендердің, белгілі бір патологиялармен, ерекше үйлесімінің мұрагерлік салдары - данышпандардың көпшілігінде айқын физикалық немесе психикалық ауытқулар болуы бекер емес. Масштаб бойымен генийден «қарапайым» дарындылыққа қарай патологиялар аз болады, демек, тұқым қуалаушылықтың әсері де аз болады. Әрине, бұл тұжырымдар мұғалімдерді қатты қуантты, өйткені бала тәрбиелеу - олардың хоббиі және наны.
Қазіргі адамның болашаққа көзқарасы
Егер генетикада немесе педагогикада революциялық жетістіктер болмаса, дарындылықтың пайда болуы мен дамуы туралы мәселе ашық болып қалады. Біз дуализммен, физиктер жарық табиғатының дуализмімен келісуге мәжбүр болғандай, келісімге келуге тура келеді. Патологиялық гендерді манипуляциялау арқылы данышпандардың немесе ең болмағанда таланттардың өндірісін ағынға қою мүмкін екендігі теориялық тұрғыдан дәлелденсе де, оның практикаға келуі екіталай - Стив Хокинг сияқты тұлғаларды бұл үлкен астрофизикке, өркениетті қоғамға деген құрмет (егер ол олай болса, егер ол мүлдем болса) жол бермейді.
