Әдетте әлеуметтену дегеніміз адамның белгілі бір мінез-құлық стереотиптерін, көзқарастарын, әртүрлі әлеуметтік нормалары мен құндылықтарын қабылдайтын, сонымен қатар қоғамдағы табысты қызмет етуге ықпал ететін білім мен дағдыларды игеру процесі деп түсінеді.
Әлеуметтену әлеуметтік құбылыс ретінде
Әлеуметтену - бұл адамның өзінің «Менін» құру арқылы өз тобының нормаларын қабылдауы, тұлғаның тұлға ретіндегі бірегейлігі қалыптасатын мінез-құлық стереотиптерін, әлеуметтік нормалар мен құндылықтарға ықпал ету арқылы қалыптасатын процесс. қоғамдағы табысты жұмыс істеуге. Әлеуметтену жеке тұлғаның әлеуметтік табиғатын қабылдайтын және қоғамдық өмірге қатыса алатын мәдениетке, білім мен тәрбиемен танысу сияқты процестерді қамтиды. Жеке тұлғаны әлеуметтендіру процесінде жақын шеңбер - отбасы, достар, БАҚ және т.б.
Әлеуметтену шетелдік психологиядағы әлеуметтік құбылыс ретінде
Р. Гарольдтің теориясында ересектердің әлеуметтенуі балалардың әлеуметтенуіне тәуелсіз қарастырылып, балалардың көзқарасын, атап айтқанда, мифтерден бас тартуды жоятын процесс ретінде түсінілді. Социогенетикалық көзқарас тұрғысынан әлеуметтену қоғам құрылымына және қоршаған ортаға байланысты тұлғаны дамытудың ерекшелігі ретінде түсінілді. Осы теорияның негізінде индивид биологиялық тіршілік иесі ретінде туады, ал тұлға ретінде тек қоғам мен өмірдің әлеуметтік жағдайларының әсерінен қалыптасады. Социогенетикалық тәсілмен шектесетін келесі теория - оқыту теориясы. Ол белгілі бір білім, білік және дағдыларды меңгеру мен игеру нәтижесінде жеке адамның өмірін қарастырады.
Өз кезегінде, рөлдер теориясы индивид өзіне өзі үшін бұрыннан бар рөл деп аталатын мінез-құлық моделін таңдау керек деп тұжырымдайды. Рөлдер қоғамдағы позициямен анықталады. Олар жеке тұлғаның мінез-құлқының ерекшеліктерін және оның басқалармен қарым-қатынасын көрсетеді.
Әлеуметтену орыс психологиясындағы әлеуметтік құбылыс ретінде
Ресейлік психология шеңберінде жеке тұлғаның әлеуметтік өміріне тікелей әсер ететін бірқатар факторлар қарастырылады. Әлеуметтенуге көптеген факторлар әсер етеді. Оларға мемлекет, мәдениет, қоғам (макро факторлар), отбасы, білім беру мекемелері, шіркеу (микро факторлар), этникалық және діни қатыстылығы, географиялық орны, бұқаралық ақпарат құралдары (мезофакторлар) жатады. Сондай-ақ, отандық психологтар әлеуметтік дамуға үлкен көңіл бөлді. Олар бұл процесті жеке тұлғаның әлеуметтік нормалар мен мінез-құлық қатынастарын, мінез-құлық ережелерін, басқалармен қарым-қатынас және өзара әрекеттесуді игеруі ретінде қарастырды.
